スペース、相手、味方、タイミングを捉える。
育成方針
見る。選ぶ。実行する。
そして、振り返る。
スキルは技の数ではありません。ゲームが求めるものを認知し、その瞬間に必要な行動を実行できる力です。
選手を主語にする
指導者ではなく、選手を中心に。
年齢に合った学びを、認知・選択・ゲームへの転移から設計します。早い段階で役割を固定せず、失敗を情報として扱い、練習の目的を子どもに伝えます。
生きたゲームで必要な解決策を選ぶ。
目的とチームへの責任を持って技術を使う。
結果を理解し、修正し、失敗を恐れずもう一度試す。
育成方針
現場へ導入する
対象年代、場所、育成課題を教えてください。条件に合わせてプログラムを設計します。