RIOT BASKETBALLRBA JOURNAL / 指導者
クロスオーバー、ユーロ、フローター。技の名前を増やす前に、守備とのズレ、数的優位、角度、スペースを見つける力を育てます。
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FIBA/WABC教材は個人技術をゲーム原則や少人数ゲームと接続して扱います。ユースチームスポーツの判断研究でも、知覚・判断を競技状況に近い課題で扱う重要性が整理されています。
RBAでは技術を「使うための選択肢」と考え、優位を見つける→選ぶ→実行する順序を練習の中心に置きます。
特定の技術練習を否定するものではありません。初心者には技術の分解練習も必要ですが、最終的にはゲーム状況へ戻す必要があります。
最終レビュー · 2026/9/29
技術を身につけても、試合で使う場面が分からなければ出てきません。相手との距離、向き、ヘルプの位置、味方のスペースを見て、まず優位があるかを判断する必要があります。
①守備との距離、②守備の重心・向き、③次のヘルプの位置、④味方が作っているスペース。技の名前を言う前に、この4つを見ます。
右へ抜く練習、左へ抜く練習と分けるだけではなく、守備の立ち位置によって攻める方向を変えます。守備が答えを出す環境にします。
1人目が優位を作ったあと、次の選手がその優位を広げられるか。Drive、Kick、Extra Pass、Cutまで含めて見ます。
「技を使えたか」より「必要な場面を見つけられたか」を観察します。使わない判断が正解になる場面もあります。
COACH APPLICATION
記事の内容を、現場で試せる形まで落とし込みます。
技を指定せず、優位を見つけて選ぶ練習にする。
読むだけで終わらせず、練習設計に入れ、観察し、次の修正まで残す。
SOURCES / FURTHER READING
外部資料は、主張の根拠を確認できるよう原典へリンクしています。
個人技能、攻守の原則、ゲームへの接続を扱う。
ユースチームスポーツにおける判断研究を整理。
競技に必要な知覚情報と行動の結びつきを練習に残す考え方。
ARTICLE → LIVE LEARNING
11月25日のTorsten Loibl Online Clinicでは、「現代バスケットボールにおけるシューターの育成と活用」をテーマに、技術・練習設計・ゲーム戦略を90分でつなぎます。
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