RIOT BASKETBALLRBA JOURNAL / 保護者
試合直後は感情も疲労も大きい時間です。すぐに技術指導を始めるより、本人が話したいタイミングを待つ選択肢もあります。
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自律性支援や対人関係プログラムに関する研究は、選手が尊重され、選択や対話を持てる関わりの重要性を示唆します。
保護者の役割を『試合後の追加コーチ』に限定せず、安全に戻れる場所をつくることも育成支援と考えます。
試合後すぐの会話を避けることが全員に最適と証明した研究ではありません。本人が話したい場合は、もちろん対話して構いません。
最終レビュー · 2026/9/27
ミス、判定、出場時間、勝敗、仲間の言葉。子どもの頭の中には多くの情報があります。その直後に保護者から技術や戦術の修正が続くと、何を整理すればよいか分からなくなることがあります。
『お疲れさま』『見ていて面白かったよ』だけで終える日があって構いません。本人が話し始めたら聞き、聞かれた時に考えを伝える方法もあります。
『なんであそこで打ったの？』より、『自分ではどう見えていた？』。失敗を問い詰める質問ではなく、本人の認識を聞く質問に変えます。
技術修正は、コーチや本人と共有しながら次の練習へ持ち越せます。家に帰るまでの時間に全部解決する必要はありません。
SOURCES / FURTHER READING
外部資料は、主張の根拠を確認できるよう原典へリンクしています。
自律性支援行動を高める介入を系統的にレビュー。
コーチ・保護者の対人スキル開発プログラムとユース選手のアウトカムを統合。
ARTICLE → LIVE LEARNING
11月25日のTorsten Loibl Online Clinicでは、「現代バスケットボールにおけるシューターの育成と活用」をテーマに、技術・練習設計・ゲーム戦略を90分でつなぎます。
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