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U12でスクリーンを使う前に、選手は何を見ているか
スクリーンは有効な戦術です。ただ、使う前に「なぜ必要なのか」を選手が理解しているかを考えたいと思います。
9 MIN READ · RBAEVIDENCE CHECK
根拠と、RBAの解釈を分けて読む。
FIBA / WABC GUIDANCE + PRACTICE NOTE最終レビュー · 2026/9/25EVIDENCE研究・ガイドラインから言えること
FIBA/WABCのコーチング教材は、育成年代の攻守を1対1、スペーシング、パス、ヘルプ、判断へ分解して段階的に教える枠組みを提供しています。ただし「U12でスクリーンを使うと育たない」「大差時のプレスは有害」と直接証明する研究はありません。これらは戦術の禁止ではなく、戦術が選手の学習機会をどう変えるかを考える実務上の論点です。
RBA INTERPRETATIONRBAが現場でどう解釈するか
RBAではスクリーンを否定しません。ただ、ボールマンが1対1、スペース、ヘルプ位置を読む前にセットプレーの手順だけを覚える状態は避けます。スクリーンも「なぜ使うか」を読める段階で導入します。
LIMITATIONSここは断定しない
これは特定戦術の効果を直接比較した臨床研究ではありません。チームレベル、ルール、大会目的、相手との実力差によって適切な判断は変わります。
01スクリーンを教える前に、何を見てほしいか決める
スクリーンは有効な戦術です。ただし『右へ行く』『ここでピックを使う』という手順だけを覚えると、守備が変わった瞬間にプレーが止まります。
U12ではまず、スペース、守備の距離、ヘルプ位置、ドライブレーンを見る習慣を作ります。
021対1の脅威がなければスクリーンは機能しにくい
ボールマンがリングを攻める脅威を持たなければ、守備はスクリーン対応に大きな負担を感じません。
まずクローズアウトを攻める、オープンレーンへドライブする、ヘルプを引きつけてパスする基本を育てます。
03スクリーンは『使う／使わない』ではなく読む
守備が下がればシュート、上ならドライブ、スイッチならミスマッチ、ショーならショートロール。
型を一つ覚えるより、守備の反応によって選択肢が変わることを学ばせます。
04オフボールの選手にも判断がある
スクリーンプレーは2人だけのプレーではありません。残りの3人がどこへ立つか、どこを空けるかで判断の質が変わります。
スクリーンを教える時ほど、ボールがない選手のスペーシングを同時に扱います。
05導入は2対2から始める
最初から5on5のセットプレーに入れるより、2on2や3on3で守備反応を見せた方が原理を理解しやすくなります。
最後に5on5へ戻し、同じ読みが起きているかを確認します。
COACH APPLICATION
明日の練習で、どう使うか。
記事の内容を、現場で試せる形まで落とし込みます。
READ → PLAN → COACH → REVIEW読むだけで終わらせず、練習設計に入れ、観察し、次の修正まで残す。
SOURCES / FURTHER READING
参考資料・一次情報
外部資料は、主張の根拠を確認できるよう原典へリンクしています。
ARTICLE → LIVE LEARNING
読むだけで終わらせず、
次の練習へ。
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